近畿では、大阪に次いで2番目に当 日本語教師養成講座の受講生が多いのが兵庫県です。
その兵庫にお住まいの方々から、当講座に寄せられた受講動機やご質問などを、当ページではまとめてあります。
→ この日本語教師養成講座の｜お問合せ・資料請求｜仮申込(見積依頼)｜
兵庫県ご在住者の【受講動機】
兵庫県ご在住者からは、これまで当日本語教師養成講座には、以下のような受講動機が寄せられています。
20代
ブラジル在住に備えて
12月初旬より、夫が駐在しているブラジルに在住する予定です。現地で日本語教師として働きたく、御社の通信講座にて基本・ノウハウをご教授頂ければと考えております。何卒よろしくお願い致します。（神戸市ご在住の24歳女性）
留学でカナダとアメリカを移動しながら
11月末からカナダのビクトリアへ半年ほど滞在し、その後アメリカへ2ヶ月ほど滞在してから帰国の予定です。教材が持ち運びできる範囲であれば、受講したく思っております。（尼崎市ご在住の26歳女性）
間接法を学びオンライン日本語教師をしたい
オンライン日本語教師をしたいと思っています。（別途、日本で420時間講座を受講予定ですが）直接法は日本で学べますが、間接法も学ぶことで、より広く、たくさんの方に日本語を教えることが出来るのではと思い、受講を希望しています。（西宮市ご在住の27歳女性）
海外で日本語教師として働きたい
オーストラリアで将来、日本語教師として働きたいと思っております。通信で低額で授業を受けることができるため、興味を持ちました。（尼崎市ご在住の28歳女性）
台湾移住の準備として
台湾移住を考えているため。（明石市ご在住の28歳男性）
アメリカ移住に備えて
今年中にアメリカへ移住するため、海外でも勉強できればいいなと思いました。アメリカ移住に備え、来月末で現職を辞職しますので、できれば再来月から受講したいと考えております。受講途中で移住しても、引き続き海外からも受講できる講座とのことで、他の日本に多数ある学校も考えておりましたが御社の講座に大変興味を持ちました。申し込みをさせていただきますので、どうぞよろしくお願いいたします。（神戸市ご在住の29歳女性）
30代
オンライン日本語教師を副業として英語での教え方を学びたい
副業としてオンラインで講師をしたいと考えております。日本在住ですが、学校に長期通うには距離的にも費用的にも少ししんどいなという印象で踏み切れずにいたところ、こちらの講座を知りました。オンラインでの教授法や、英語での間接法も学べる点に魅力を感じました。（加古川市ご在住の31歳女性）
海外留学を経て
インドネシアへ文化交流で留学の際、多くの人が日本に興味を持ち、日本語を勉強していることを知りました。日本語を教えることができるスキルを身に付けたいと思いました。（宝塚市ご在住の31歳女性）
貿易関係の仕事から日本語教師へ
現在会社員として貿易関係の仕事をしています。将来的に日本語教師を目指したいと思い、今からできることを色々と探しているところです。通信で日本語教師養成講座420時間を受けたいと考えております。よろしくお願いします。（姫路市ご在住の32歳女性）
こんなご時世だからこそ「好きなこと」を、未来への投資
学生の頃の留学経験をきちんと活かしたく、今までは接客・販売業で少し英語を使う程度でしたが、これからの自分の人生を改めて考えたときに、こちらのサイトにたどりつきました。
こんな社会不安が広がる状況下ですが、外国人とお話しする事、教える事が好きな事、そして、日本の事を誇りを持って少しでも他国との架け橋になれたらと思い、正直、ちんぷんかんぷん、分かるかな、ついていけるかな？と、不安ではありましたが、思い切って挑戦してみようと思いました。（神戸市東灘区ご在住の34歳女性）
カナダ生活に備えて
前回資料請求をさせていただきました者です。あれから引っ越しの準備等でなかなか時間がとれず、ついつい受講を先延ばしになってしまいました。
6月にカナダへ渡航しますので、渡航先に教材を郵送していただこうと思います（現地には既に受け取る家族がおります）。為替の動きを見て、今日申し込みをしました。宜しくお願い致します。（神戸市長田区ご在住の34歳女性）
韓国と日本を往来しながら日本語教師を学ぶ
8月くらいまで韓国ソウルに滞在予定で、それまでは韓国で受講し、その後日本に帰るつもりです。（6月,灘区ご在住の34歳女性）
日本語を教えたくなった
今、中国語のオンラインレッスンを受けています。中国語を教わっているうちに、私自身も日本語を教えてみたいという気持ちが強くなり申込をしました。教員免許などは全く持ってないですが、頑張って資格をとりたいと思います。（神戸市ご在住の36歳女性）
中国語力をいかした日本語教師になりたい
すべて通信で考えています。中国語を話せるので海外(中国)で日本語教師をしたいと思っています。どうぞよろしくお願い致します。（姫路市ご在住の37歳男性）
大学では日本語専攻ではなかったので
半年間、韓国で日本語講師として初級を教えたことがあります。大学での専攻が日本文学であり日本語学ではなかったので、あらためて講座で勉強し、修了したいと思います。（神戸市東灘区ご在住の38歳女性）
青年海外協力隊
青年海外協力隊(JICA)の日本語教師案件に応募したいと思っているので、受講したいと思っております。（神戸市ご在住の39歳女性）
ロックダウンによる一時帰国時間を有効活用したい
ロックダウンの延長により一時帰国が長引くことになり、当分日本にいることになりましたので。新しい自分への挑戦は、いつも胸が高鳴ります。宜しくお願いいたします。（マレーシアから三田市に一時帰国中の39歳女性）
40代
子育て中の時間を有効活用したい
小学生&1歳の子どもがいますので、短期間で取れる、通信等の講座を探していました。（川西市ご在住の40歳女性）
オンラインの第一歩をオンライン日本語教師から
フリーランス日本語教師を目指していきたいと考えております。先ずは、オンライン日本語教師としての活動を念頭に置いています。（西宮市ご在住の40歳女性）
Language Exchangeを通じて
最初は外国語学習を目的として、いろいろな国の人たちと言語交換をしていたのですが、だんだん日本語を教えることのほうが楽しくなりました。言葉について勉強するのがとても楽しいので、その一環として日本語教育についての勉強もしてみようと思い、申し込みました。10月の検定にも挑戦したいと思っています。（西宮市ご在住の42歳女性）
転職と移転の準備
転職及び、温暖な気候の場所に住みたいため。（姫路市ご在住の42歳男性）
残りの人生を海外で
当方四十代、語学大好きマニアで、デンマーク語、フランス語、そしてロシア語ができます。ここ10年英会話講師をしておりましたが、残りの人生、海外で骨をうずめたいと思うようになりました。
理由は幾つかあります。
- まず、海外に6年住んでおり、典型的な日本人ではないと昔から感じでいること。
- 日本の言葉や文化に興味がある外国人が基本的に大好きなこと。いままで何度もホストファミリーやホームパーティーなどをやってきました。
- 三つ目は、忙しすぎると身体が無理できない年になり、ライフバランスを考えながら仕事がしたいと思うようになったことです。来年の今頃に旅立つ計画をしています。
現在は需要があるタイ、ベトナムなどの東南アジアを考えていますが、北米２年、オーストラリアに２年いたこともあり、可能性も探りたいと思っています。もちろん420時間を修了しただけでバラ色の人生が待っているとは考えていませんが、一応、クイーンズランド大学グラデュエート・ディプロマ（Graduate Diploma）とTOEIC985、TOEFL iBT103あるので英語を使っての日本語教育に興味があります。（尼崎市ご在住の43歳男性）
間接法とオンライン授業の方法を学びたい
間接法の講座を希望します。また、オンライン授業の方法も、講座で教えていただきたく、お願いいたします。（神戸市ご在住の44歳女性）
独学ではイメージが湧かないので
オンラインで日本語を教えられるようになりたいです。一通り勉強し、まだ、未経験です。日本語教育能力検定試験も受ける予定です。イメージが湧かなくて、検索していて良さそうだったので、よろしくお願いします。（豊岡市ご在住の49歳女性）
50代
子育てが一段落したので
子育てが一段落したので、勉強を始めたくて申し込みしました。（加古郡ご在住の50歳女性）
ちゃんと勉強したい
十数年前ですが、当時勤めていた会社から派遣されて中国で日本語教師をした経験があります。その時は会話のみの指導ということで資格もなく指導していました。その会社を退職後は他の仕事をしていましたが、最近になりもう一度ちゃんと勉強して資格を取った上で日本語教師をしてみたいと思うようになりました。通信の講座をいくつか検討して貴社の学習内容が一番良いと判断し、申し込むことにしました。（姫路市ご在住の53歳女性）
独学では無理だったので
今年の日本語教育能力検定試験を受けて不合格でした。ほぼ独学で過去問題を解いて受けました。やはり420時間を学んだほうが良いのか、どうしたものか、経済的にあまり余裕かありませんので、何か方法はないかと考えました。（神戸市ご在住の53歳女性）
定年後の仕事として・英語の間接法を学びたい
何度か問い合わせをさせて戴いた者ですが、やっと本気で取り組む気持ちになりました。他にも似た動機の方がいらっしゃいますが、定年後の仕事として日本語教師を考えています。また、英語は日常会話レベルですが、間接法で学んでみたいと思っています。（西宮市ご在住の57歳女性）
60代
通学が不安なので
日本語教師講座を通信で考えています。本当は通学、通信の両方で受講したいと思うのですが、このご時世（新型コロナウィルス）で通学は不安があります。それと私は61才の主婦ですが、この年齢でも日本語教師になれるのかわかりませんが、一応家庭科の教育実習は経験したことがあります。よろしくお願いいたします。（宝塚市ご在住の61歳女性）
日本語や日本文化をじっくり考えてみたい
一度、日本語や日本文化をじっくり考えてみる機会があればと思っており、この講座、楽しみにしています。日本語教育能力検定にも挑戦してみたいと考えております。（宝塚市ご在住の67歳男性）
兵庫県ご在住者の【受講した感想・体験談】
また、講座を修了された方からは以下のような感想をお寄せいただいております。
受講中に妊娠・出産･･･子育て真っ只中
（後半の）マスター講座では（前半の）一般講座に比べ難しく思いましたが、やっていくにつれ、日本語がとても奥深く、一層素晴らしい言語だと思いました。
そんな日本語に魅力を感じてくださる外国の学習者の方々にいかに自分らしく正しく日本語を教えていけるのか、不安もありますが、心躍る感覚もあります。
そして、添削を担当してくださった先生を始め、この講座を作成された方々の優しさをいつも触れることのできた内容と時間でした。
講座受講中に妊娠・出産を経て現在は子育て真っ只中ですが、しっかりと自分の人生の大きな強みとして子育てと両立しながら一歩一歩、日本語教師として経験を積んでいきたいと思います。本当にありがとうございました！
（神戸市東灘区ご在住の29歳女性）
子育てしながら徐々に日本語教師へ
本講座を通して、母語である日本語と日本の文化は深く関わっていて、言語を習得するにはその国の文化や人々の気質なども理解する必要があると改めて感じました。
今後は地域の日本語ボランティアなどに参加し、日本語学習者と直接関わり、また実際にそのような活動を行いながら今回本講座で学んだことをもとに日本語教育能力試験合格を目指してさらに勉強したいと考えています。
その後、オンライン日本語レッスンの教師にもチャレンジできたらと考えています。今はまだ子どもが小さいので難しいですがいずれ台湾で日本語教師になることが目標です。（兵庫県神戸市ご在住の31歳女性）
※当文は一部抜粋です。本文はこちら→通信教育を修了した感想(日本語教師養成講座)をご参照ください。
オンラインで教え始めた
一年間に亘り、学習させていただき、本当にありがとうございました。担当の講師の説明は、本当にわかりやすく、大変勉強になりました。普段何気なく使っていた日本語について、深く知ることができ、自分自身への知識の蓄えにもなりました。
まだまだ、わからない点は多々ありますが日々勉強をし、精進してまいりたいと思っております。
外国人へ日本語を教えるという点については、まだ始めたばかりですが、言語を教えるというだけではなくその奥にある文化も知っておく必要があると痛感しています。これから更に日本語という言語の奥深さ、そして古代から引き継がれた日本文化の良さを学び、日本語を学びたい外国の方々に自信を持って教えることができるよう、頑張りたいと思います。
（神戸市ご在住の36歳女性）
助詞の使い分けについて（日本語と英語で）おもしろい学びがあった
普段使っている日本語を外国語として捉え直し学ぶことで、意味や使われ方などについての新鮮な発見や「だからこうなるのか」という納得感を得ることができた。
特に助詞の使い分けについてはこれまで無意識だったが、日本語と英語二つの言葉で丁寧に紐解いていかれ、おもしろい学びであった。
間接法にしろ、直接法にしろ、学習者が「なるほど」と思えるよう、わかりやすく伝えられるようになりたいと思う。
（西宮市ご在住の40歳女性）
ゲーム的な感覚で語学の「？」への対処法を学んだ
日頃何も考えずに使っている日本語を、「教える」という立場で分解、理解、組み立てるのはゲーム的な感覚でした。
まだまだ「教える」レベルには程遠いですが、何をどのように、どのような順番で教えるのが学習者を混乱させず、上達に導くことができるのか、その道筋については理解できたように思います。
あとはここにもっとたくさんの枝葉をつけていかなければなりませんが。間接法で学んだことによって、日本語と英語の表現の違いにもあらためて気づかされました。自分の英語の勉強にもなっています。
最近、ニュース等で日本への移民問題がよく取り上げられています。インバウンドもしかり。さまざまな理由や興味で日本語を知りたい、学びたい、使いたい、というニーズは、今後もある一定数あると思われます。
語学は「？」の連続です。この一般通信講座のテキストには、学習者の「？」にどのように対応すべきかも書かれており、「教えるべきこと」と、それ以上に「教え方」がいかに重要であるかについて、考えさせられました。引き続きよろしくお願いします。
（西宮市ご在住の57歳女性、前半一般講座を修了しての感想）
「外国人の立場で日本語を学ぶ」について何も知らなかったという気づき
もともと語学や言語学には興味を持っていたので、通信講座は面白く受講できたと思っています。
今回、外国人の側に立って日本語を学んでみるということを初めて体験し、意外な難問にぶつかりました。英語などの外国語を学ぶ時に逆のことをしてきたはずなのに、日本語を学ぶということについては何も知らなかったなとつくづく感じました。
動詞の活用とその応用、構文への展開などはとてもシステマチックになっていて、国文法とも違うアプローチで、日本語もけっこう体系がしっかりした言語なのだと改めて教えられました。
一方、はい、いいえの区別、知りません、わかりませんの区別、尊敬語と謙譲語の場面に応じた使い方などは、日本人の文化や習慣とも密接にリンクしているので、学習者に教えるのはハードルが高いと思いました。
（西宮市ご在住の65歳男性）
以上のように、様々な受講動機をお持ちの方が、ご自身の人生の用途に応じて、当講座を受講されていらっしゃいます。
兵庫での受講に関するQ&A
Q. いつから講座を開始できますか？
Q.兵庫県在住ですが、兵庫でも貴社の日本語教師養成420時間講座を受講できますか？できる場合、いつから講座を始められますか？現在、大学在学中で、卒業後、日本語教師として世界で活躍したいと考えております。夏から冬の最後の学期に、韓国への留学が決定しております。海外、特に韓国での日本語教師が第一希望です。そのために今から勉強しようと思いました。今は宝塚にいますが、留学までにできれば講座を修了しておきたいです。
↓
A.はい、兵庫で受講可能です。こちらの受講生分布グラフでご案内しておりますように、兵庫は近畿（関西圏）では大阪に次いで、当講座受講生が多い県になっております。仮に、受講途中に韓国に留学されても、受講継続は可能です。
講座は、教材がお手元に届けばすぐに開始できます。以下の例の通り、兵庫までは通常、4,5日～1週間程度内には教材は届いていることが多いようです。
教材はお申込みのお手続き(お支払い)完了後、翌営業日にあすみやかにEMSにて発送いたします。「420時間総合講座」をお申込みされた方は最初の1回で教材すべてが発送されます。
教材発送とともに、ご本人様に以下のように、教材発送のお知らせとともに、EMS番号をEメールにてお知らせいたします。そのメールに記載されているトラッキング(荷物追跡)番号を、郵便局のウェブサイト内の「荷物個別番号検索ページ」の空欄に入力すると以下の通り、教材が届くまで発送状況をご確認いただけます。
姫路支店(兵庫県姫路市総社本町210)経由→最寄支店より教材お届けの例。
↑
以上の通り確認できますので、教材到着まで楽しみにお待ちください。
- 上記は実際の追跡例ですが、プライバシー保護のため、表示の番号等は変えてあります。
- ご利用のインターネット・ブラウザによって画面表示仕様が異なる場合があります。
- 郵便局(郵便サービス)の諸事情により、webの仕様や追跡画面のデザイン･レイアウト等は予告無く変更されている場合があります。予めご了承ください。
Q. これは兵庫で日本語を教える際に役に立つ講座ですか？
A. はい、当養成講座は、兵庫県で日本語を教える場合にも役に立つ講座です。兵庫県では、在住外国人も多いため、日本語学校で働くという一般的な就職形態以外にも、外資系企業出向型やインターナショナルスクール勤務や、インターネットでオンラインで教える在宅勤務形式など、様々な勤務スタイルがあります。そうした求人では、通常の「日本語で教える直接法」以外にも、「英語で日本語を教える間接法」で教えられるスキルを求める求人が少なからずあります。当講座では、その間接法も学習できます。
兵庫での直近の求人情報の実際の事例を以下にご紹介します。
- 神戸市の大手企業外国人（中間管理職以上）に教える求人
【採用条件】：資格保持者で、簡単な日常会話程度の英語の話せる方及び英語で教えた経験がある方。大手企業の（中間管理職以上の）外国人駐在員もしくはその家族への日本語レッスンです。 - 洲本市の語学学校
【採用条件】：有資格者で、英語ができる方及び英語で教えることができる方歓迎。また、車の運転ができる方。フィリピン・ベトナム・中国の学生に日本語教育と礼儀・マナーを教えるお仕事です。優しさと厳しさをもった先生を募集します。 - 神戸市のインターナショナルスクールでの求人
【採用条件】：有資格者で、一貫教育を行っているインターナショナルスクールでの勤務のため、英語で日本語を教えることができる方及び英語でコミュニケーションを取れる方を希望しています。
このように当講座を修了することにより、応募できる求人の幅が広がることになります。
Q. 420時間修了と検定合格は同じアピール力か？
Q. 今年の４月から大学４年生なのですが、１月にアメリカ留学から帰ってきて、日本語教師を目指したいと考え出し、今は10月にある検定試験に向けて地元兵庫にて勉強を開始したところです。将来的にはアメリカで働きたいと思っているのですが、通信講座を終了するのと検定試験に合格することは同じくらいのアピール力になるのでしょうか？突然の質問ですみませんがよろしくお願いします。
↓
A. はい、アメリカ他海外では特に資格の規定などはありませんので、日本語教育を学習した、もしくは日本語を教える知識やノウハウを持っていることの証明として、420時間講座修了や日本語教育能力検定試験合格は、同レベルのアピール力となることが多いです。あとは採用先の個別の採用条件・判断基準次第です。
Q. 無知から始められるか？
Q. 私は、以前ワーキングホリデーでカナダに行っていたのですが、外国人の友達や彼氏に、日本語で何ていうのか、と言葉や意味を訪ねられることが多く、答えに困った事がよくあります。この420時間修了という資格は、無知から始められますか？兵庫の学校に通う必要はありますか？大学で勉強した事がなくても受けられますか？
↓
A. はい、特に大学での学習経験などは必要ありません。「無知」から受講しても全く問題ございません。ご質問者様のように、「外国人に尋ねられて答えに困った」等の、何かしらの動機付け、モチベーションを維持させるものがあれば良いです。養成講座はその名前の通り、これから日本語教師を養成することを目的としてありますので、元々ビギナーを対象としておりますのでご安心ください。
Q. 夫婦で海外移住の準備として資格取得
Q. 私はパソコンのソフトとしては，一太郎が慣れていますが，一太郎の添付でも大丈夫でしょうか？また，レートのよさそうなタイミングで申し込もうかなと思っております。しっかり調べたわけではありませんが，御社の日本語教師養成プログラムが一番，経済的な負担がなさそうに思えます。420時間コースをやれば，日本でも，海外でも有効な資格になりますよね？私は兵庫で英語講師を長年やってきたので（英語教員資格あり）、そちらと並行して将来的に海外で働くことを考えております。ご相談ですが，私たちは50代の夫婦で将来，海外に住むことを視野にいれて，資格を考慮しているところです。ところで，今回の申し込みで二人が同時に勉強し，レポートを出すとして，二人とも420時間の修了証をいただくということはできますでしょうか？
レポートの添削などの追加料金を払うという形は可能でしょうか？それとも，主人が取りたい場合，別枠で同じ代金を払うことになりますか？
↓
A. ワークシート作成・添削についてですが、WORDと互換性のある一般的なソフトであればおそらく問題ないかとは存じます。万が一、問題が生じてもその際にご相談いただければ、ワープロソフトであれば大概、なんとかなっておりますので、ご安心ください。
「420時間コースをやれば，日本でも，海外でも有効な資格になりますよね？」につきましては、修了証には英語も併記しており、海外で日本語を教えている方などもいらっしゃいますのでご活用ください。但し、採用条件に関しては雇用先によっても様々ですので、働きたい機関などがある場合は先にその機関様のほうへ採用条件等をご確認されておかれるとよいでしょう。
ご夫婦で受講の場合は、教材を共有していただく等の条件で、お二人目から教材費相当の割引がございますので、仮申込時にご相談ください。折り返し、お見積りにてご案内申し上げます。
