カナダ日本語教師アシスタント・ボランティア

A. カナダの日本語教師アシスタント参加のみなさんの準備研修は、バンクーバーの現地オフィスにて、学校での活動開始前の3日間、以下の内容でおこなわれる予定です。(準備研修中のホテルはバンクーバー市内にご用意してあります。)※研修は参加者数に応じて短縮日程で催行される場合もあります。

日程

【第1日目】バンクーバー空港到着→ホテルチェックイン
【第2日目】10:00-13:00研修：(歓迎会・昼食付)　
【第3日目】10:00-13:00研修（壮行会・昼食付）
【終了翌日】ホテルチェックアウト→各自派遣校へ出発

準備研修内容

• スタッフ紹介・参加者自己紹介
• カナダでの暮らし方オリエンテーション
• カナダの学校について
• カナダの教育制度
• 日本語教師アシスタントとしての心構え
• デモンストレーション
• ロールプレイング(参加者同士で先生や生徒役になったりしての模擬授業とその反省点指摘等)
• アイデア交換等

※上記日程・内容はあくまで大まかな目安で、現地情勢(祝日)等によって、変更になる場合もございます。予めご了承ください。

A. 3月からの参加はあまりお勧めではありません。
と言いますのも、(日本は4月から始まり3月が年度末ですが)カナダは、1学年が9月から始まり6月で終わる年度を採用しているため、つまり、3～6月はカナダは年度末。(日本の年度末もそうですが)年度末というのは試験期間などでバタバタしており、みなさんがご想像されているような、「アシスタント教師らしい活動」というのは少ない時期ですので、3月からの活動開始、というのはあまりお勧めではありません。

学年末ですので、1学年の終わりで、生徒もその関係性もできあがってしまっており、新参のアシスタント教師も溶け込みにくい場合もあり、また、学校もカリキュラムの終わる時期、ということもあり、アシスタント教師をカリキュラムに組み込みにくいため、アシスタント教師を必要としている学校も少なく、活動があったとしても、テストのお手伝いばかり、ということもしばしばです。

加えて、7月の長い夏休み前ということもあり、5月末ぐらいから、学校自体がほとんど閑散とし、生徒もソワソワとしてしまう傾向があり、第3学期で実質活動できるのは、4月・5月の実質1ヶ月半程度しかない、ということになりますので、あまり推奨しておりません。年度はじめの9月からの参加などがお勧めです。

A. あいにく3ヶ月以内の活動を受け入れてくれる学校は少ないのが現状で、あまり推奨しておりません。アシスタント教師としての活動期間が長ければ長いほど、受入校は増えていきますので、1学期間よりも2学期間というように、できるだけ長い参加期間になるようプランをたててください。

現地での活動や、現地で話されている英語などに慣れるのに、よほど優秀な方以外は、一般的に、2,3ヶ月はどうしてもかかってきます。3ヶ月経った頃にようやく、現地の言葉や生活ペースにも慣れ、自信が出てきて、自分らしい活動や自分の生活ペースで活動できるようになります。カナダに限らず、日本での就職の際も、通常、「試用期間を3ヶ月」としていることからもわかるように、海外ではそれ以上に慣れるのに時間がかかります。

また、現地の学校側の立場に立てばわかりやすいのですが、新人であるアシスタント教師の受入というのはみなさんがご想像以上に大変なものです。学校のカリキュラムに人を一人組み込むのは、みなさんが現地で受け入れる立場になって考えてみれば、とても大変なものだと想像できることでしょう。ましてやそのアシスタント教師(つまりみなさん)は英語が流暢ではなかったり、教職経験も未熟だったりもするのです。通常、3ヶ月経った頃からそのアシスタント教師らしい活動ができるようになり、ようやく手間隙かからなくなってきます。3ヶ月以内の活動ですと、右も左もわからないまま、生徒の名前もあまり覚えられないまま、活動終了となってしまう場合がほとんどで、短期の活動を希望するアシスタント教師というのは、学校としてもあまりありがたくないのが現状です。アシスタント教師として参加する場合は、参加者本人のためにも、受入校となる学校のためにも、できるだけ長い活動になるようにプランを立てることをお勧めいたします。

A. 「英語力が不安だから小学校でアシスタント教師活動をしたい。」
「かわいい子どもたちに囲まれているイメージだから小学校がいい」
とご希望を出される方がいらっしゃいますが、小学校は逆に、

…が求められますので、英語力が不安な方や、教職経験がなく教えることに自信がない方は、あくまで「アシスタント」に徹せられる、セカンダリー(中学・高校)での活動を推奨いたします。

小学校(エレメンタリースクール)での活動の特徴

日本の小学校もそうですが、小学校では科目毎に専任の先生がいるわけでなく、クラス担任の先生一人がいろいろな科目を掛け持ちで教えている場合が多いです。つまり、日本語または日本文化紹介のクラスも、専任の日本語教師がいるわけではないので、授業は、アシスタント教師一人でおこなっていただく場合が多いです。つまり、やんちゃで言うことの聞かない子どもたちを一人で注意したりクラスコントロールをしていかなければなりませんし、授業の企画立案、組み立てもご自身でどんどん積極的に、自発的にやっていかなければなりませんので、逆に小学校での活動のほうが、高い英語力と高いティーチングスキル、積極性・自発性が求められるわけです。英語力に自信がない方などは、専任の日本語教師の下であくまで「アシスタント」として活動できる可能性が高い、セカンダリー(中学・高校)で活動されることをお勧めいたします。

セカンダリー(中学・高校)で活動について

「中学生や高校生が怖い」といった先入観をお持ちの方が稀にいらっしゃいますが、現地の中学・高校生は日本の同年代と違って、「スレて」いません。けっこう純朴で、折り紙など、日本人にとっては中学・高校生にとっては幼稚かな、と思える授業も喜んで参加してくれます。また、学年が上がるに連れて、日本語をあえて選択して勉強する生徒も増えてくるので、生徒のモチベーションが高く、授業もやりやすくなる場合が多いです。これまで参加されたアシスタント教師のみなさん、「高校1年生前後くらいが一番、活動しやすかった。」とおっしゃっており、いわゆる「受身でおとなしめな」一般的なアシスタント教師希望者の日本人のみなさんには、セカンダリーでの活動が適している場合が多いです。

A. カナダの滞在先は基本的には、派遣校の学校関係者宅(先生や教職員、生徒さん宅)がホストファミリーになります。費用は週200ドル～が目安で、上記参加費用内訳の通り、滞在費は参加費用には含まれておりませんので、カナダ現地にてホストファミリーへ直接お支払いください(ホームステイ代金は個々により異なります。出発前のホストファミリー詳細案内の際にお知らせいたします。) 。学校関係者宅が都合がつかない場合は、学校関係者宅以外のホームステイになる場合があります。寮やシェアなどの手配や指定は承っておりません。ステイ代金のお支払方法は月毎がいいか、週毎の支払いがいいか、は現地にてホストファミリーと直接ご相談ください。

以下のような主に教育水準の高さ、フランス語教育、カナダ英語の3点が挙げられます。

カナダの教育水準の高さ

カナダ大使館のWebsiteには「国民一人あたりの公教育への支出額は世界でもトップクラスに位置する」と謳われているように、カナダ人は常に教育に高い価値を置いています→[カナダの教育]参照。その要求を満たすために学校は様々な教育プログラムを取り入れています。その一貫として、

フレンチイマージョン／French Immersion

カナダは英語とフランス語の2つが公用語です。カナダ国内の食品などのパッケージには全て英語とフランス語が併記されていることに現地では気付くでしょう。
このフレンチイマージョンプログラムは、カナダの幼稚園や小学校低学年から英語を母語とする児童に対して、語学以外の教科の授業をフランス語で行うというもの。これによってカナダの子どもたちは、小学校を卒業する頃には日常会話ではバイリンガルとなることが可能だそうです。フレンチイマージョンは、フランス語が多く話される東部（オンタリオ州やケベック州）以外の州の学校でも取り入れられています。

カナダの聞きやすい英語

「クセのない英語を身に付けたい」との理由でカナダを志望する人も多いです。地理的にもカナダはイギリスとアメリカの中間に位置しているため、カナダの英語はアクセントがイギリス英語とアメリカ英語の中間でニュートラルな聞き易い英語、と一般的に認識されています。多くの国際的なテレビ局がカナダ人のニュースキャスターを好んで採用する理由も、彼らの比較的ニュートラルなアクセントがわかり易いからと言われており、英語を学ぶ上でもカナダは最適な国といえます。
※注意：但し、これはあくまでトロントなどの東部地区の英語を象徴的に評しているだけの場合もあります。カナダは移民の国、です。西部バンクーバーなどのBC州ではアジア系移民が年々増加。日本語教師派遣校も着任したら70％以上がアジア系の生徒で、中国語なまりの英語が飛び交っていたり、と「あまりカナダと感じられなかった。」と感想をもらすアシスタント教師もいますので、カナダでも学校や地域によって異なること、そして強い先入観を持って海外生活に臨むことは厳禁である点をご留意ください。
英語については、どんなに英語が流暢になった日本人でも「ジャングリッシュ(Janglish)」(日本語訛りの英語)の域からは出られません。「どこの国の英語が正解」といった正解を１つに決め付けるのではなく、人それぞれ異なる「ご自身ならではの世界で通用する英語」を伸ばしていくことが言語上達の秘訣です。